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一年级数学

获得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000 那三十是买鞋剩下的,你还他们20,就是还欠980,你买鞋花去970加上手里的10快这不是正好吗?哪里还有10块?给父母的那20是剩下的不是花去的。

小学一年级不学乘法,二年级开始学习乘法。一年级学生需要学习并掌握的主要内容有: 1.掌握100以内的数数。 2.熟练掌握20以内数的形成及加减法。 3.认识常见的几何图形,如:正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等。 4.认识钟...

刚进入小学的一年级新生,由于学习环境、学习方式和学习要求的变化,会出现不同程度的适应问题,主要有以下四种:1.规章制度的不适应;2.正规课程的不适应;3.人际关系的不适应;4.集体生活的不适应。 事实上,学生对于数学学习的适应问题,既反...

980-10=970就是鞋子的钱。 980里已经包含了他自己的10块钱,再加上10,得到一个毫无意义的990,而它跟1000差10又有何意义?

1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁? 3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? 4.有一本书,...

一年级数学家长应该注意些什么好 再进行一组富有启发性的提问,并保证数学教学的顺利进行,3象耳朵。学生在挑选纸板糊纸盒的时候,小猫和妈妈一起去河边钓鱼。 3?”再启发学生想,妈妈告诉小猫以后做事要一心一意。 教学中1都会使学生久久不忘...

破十法是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加。例如17-9 ,先把17分成10和7,即破十法当个位不够减时,就用10减去减数,把10-9得到的1再与前面的7加到一起。

要是,一年级的小学生就用小木棒,一增加她学习的兴趣二这样比较清楚。然后在慢慢脱离木棒。

10以内加减法教学心得 孩子的思维是逐渐从形象向抽象过渡的。6、7岁的孩子以具体形象思维为主,他们在幼儿园学习期间进行的一些简单计算,一般都是依靠实物或具体图像进行的,如计算3+2,先数3个手指,再数2个手指,得到5;计算7-3,先数7个手...

是3哦~~,其实每个图形都代表一个数字的~~正方形是1,圆形是2,三角形是5,当数字大的图形在数字小的图形里面,就是两个数字相加,当数字小的图形在数字大的图形里面,就是大的数字减去小的数字,用这个规律,第一个图形就是2+1=3,第二个图形2-...

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