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一年级数学

获得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000 那三十是买鞋剩下的,你还他们20,就是还欠980,你买鞋花去970加上手里的10快这不是正好吗?哪里还有10块?给父母的那20是剩下的不是花去的。

首先这是个思维陷阱 爸妈各借了500 就是借了1000 但还了20 那实际就欠了980 所以最后相加要等于1000的思维定式本来就是错误的,并没有少 1000(借的钱)=500(爸)+500(妈)=970(鞋)+10(还爸)+10(还妈)+10(我剩) =490(欠爸)+490(欠妈...

是3哦~~,其实每个图形都代表一个数字的~~正方形是1,圆形是2,三角形是5,当数字大的图形在数字小的图形里面,就是两个数字相加,当数字小的图形在数字大的图形里面,就是大的数字减去小的数字,用这个规律,第一个图形就是2+1=3,第二个图形2-...

教具应该具备: 实物:小棒、各种形状卡纸(三角形、圆、正方形、五角星……),根据教材用的大孝多少、上中下、前后左右等……的实物、图形卡片。 所媒体:一套与教材配套的课件,数数歌,创设情景用的动画、mp3儿歌。 量具:三角板一副、1米直尺一...

一年级学的是自然数,就是1、2、3、4、5、6、7、8等等 这是按顺序的,比如:5的前面是4,5的后面是6. 还有一种说法是:5 的相邻数是4和6.

一年级数学脑筋急转弯 1、读一年级的东东没有学过外语,为什么也会写外国文字。答案:他写的是阿拉伯数字埃 2、盆里有6个馒头,6个小朋友没人拿一个,为什么盆里还剩一个。答案:因为最后一个小朋友脸盆一起拿了。 3、为什么蛋打不烂,砸不扁,...

三角形右边之积减左边 26

980-10=970就是鞋子的钱。 980里已经包含了他自己的10块钱,再加上10,得到一个毫无意义的990,而它跟1000差10又有何意义?

10-6=4 4+3=7 7-2=5 5+4=9 9-5=4 3+7=10 10-5=5 5+2=7 7-6=1 1+9=10 10-4=6

刚进入小学的一年级新生,由于学习环境、学习方式和学习要求的变化,会出现不同程度的适应问题,主要有以下四种:1.规章制度的不适应;2.正规课程的不适应;3.人际关系的不适应;4.集体生活的不适应。 事实上,学生对于数学学习的适应问题,既反...

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